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HAY OBJETIVOS OCULTOS EN ESTA CAMPAÑA
¿Por qué una AGENDA para promover el apoyo a la homosexualidad?
Asumir el análisis de las implicaciones de una campaña sistemática desarrollada a nivel internacional sobre el tema de los GAYs, es una manaera de llamar para que nadie se deje utilizar, incluidas las personas que viven la situación querer convivir sexualmente con personas del mismo sexo.
Cuando se cuestiona el tema, se hace desde la óptica de la investigación acerca de las implicacio0nes que tiene, y jamás con el criterio de atacar a quien es homosexual.
En un mundo donde se mueven intereses y poderes oscuros, debemos ver las razones que hay detrás del hecho de que durante las últimas décadas, los grandes medios hay promovido éstas prácticas sexuales, desde mensajes subliminales hasta personajes, desde el arte hasta la publicidad. ¿Hacen ésto sólo por altruismo? ¿Les interesa a ellos verdaderamente las personas que tienen parejas del mismo sexo o hay algo más allí?
Uno de los más interesados en esta política de aparente apoyo a los homosexuales es Obama, quien ordenó a todos los organismos gubernamentales, incluidos de cooperación y ayuda, promover en el resto de países los supuestos "derechos" de homosexuales, como centro de la política exterior.
"En este memorándum estoy instruyendo a todos los organismos en el extranjero para que aseguren que la diplomacia estadounidense y la ayuda exterior promueve y protege los derechos humanos de las personas gays, lesbianas, bisexuales y transexuales", dijo el mandatario estadounidense el 6 de diciembre/11.
Simultáneamente Obama promueve el aborto, la homosexualidad y el abandono de las prácticas cristianas, llevándolas a lo privado. ¿Coincidencia?
"...a
mediados del siglo XX, casi todas las mujeres, sin importar su nivel
de estudios, se casaban antes de convertirse en madres. El nivel de
divorcios también era muy bajo..." Hymowitz
"...en Estados
Unidos. No menos del 36% de los hogares con una madre soltera al frente
están por debajo del nivel de pobreza, en comparación
con el 6% de las parejas casadas...."
Hymowitz
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programas de Educaciòn Familiar
Los hábitos positivos son aquellos que acercan a la persona a su plenitud como ser humano y por tanto, a su felicidad
Condición previa si se quiere conseguir dejar un mal hábito (fumar, mentir, etc.) es desearlo de; verdad. Lo mismo podríamos decir si lo que queremos es adquirir un hábito positivo (ser personas aseadas, ordenados, etc.). Desearlo firmemente no siempre es suficiente si la persona no está acostumbrada a venderse a sí misma.
De modo habitual las personas consideradas heroicas han ido robusteciendo su carácter por medio de la repetición de actos sencillos, pequeños, pero realizados de modo constante. El acto heroico aislado, sin relación con la historia de la persona, aunque no es imposible, sí resulta muy improbable; cada uno actúa según los habites adquiridos.
Los hábitos positivos son aquellos que acercan a la persona a su plenitud como ser humano y por tanto, a su felicidad. Una persona sin hábitos de comportamiento positivos queda a merced de las pasiones; cae en la dinámica del mínimo esfuerzo y suele elegir de modo habitud el placer sin una valoración sobre su bondad o no.
En la práctica, la educación de una persona consiste en ayudarle a que consiga hábitos de actuación que contribuyan a su mejoría como persona. Estos hábitos solo se consiguen con entrenamiento.
Quien más y quien menos se ha entrenado para algo. Entrenarse supone esfuerzo, sacrificio y solo es capaz de mantenerlo do modo continuado quien tiene motivos para hacerlo. Los hábitos bien adquiridos armonizan la inteligencia, la voluntad y los sentimientos de tal modo que hacen posible disfrutar de una personalidad equilibrada. Cuando la razón y el corazón van en la misma dirección, es más fácil lograr adquirir un hábito. El problema se encuentra cuando las dos motivaciones no están alineadas. En esos casos, la razón debe señalar la meta y lograr que el corazón se entusiasme con conseguirla. Se decide con la inteligencia y se pone el corazón para actuar. Un motivo poderoso es motor fundamental para el esfuerzo que se necesita.
En la Educación en valores, el educador aspira a crear hábitos de comportamiento y no sólo a sensibilizar a los educandos sobre determinados valores. La experiencia dice que algunos se conforman con provocar esa admiración hacia lo bueno: han perdido de vista el objetivo de que el educando necesita construir su personalidad sobro su vida real.
Es distinto admirar un valor que conseguir adquirirlo. Para valorarlo basta con una motivación superficial. Para desearlo con tal fuerza que se esté dispuesto a emplearse a fondo por lograrlo, hace falta una motivación profunda y duradera.
Los hábitos se adquieren a fuerza de tomar decisiones: cuanto más frecuentes y profundas sean, mejor. Por tratarse de de comportamientos, son el resultado de características innatas (aspectos genéticos difíciles de cambiar), conocimientos (se consiguen con información), motivaciones (se logran con formación) y habilidades (se alcanzan con entrenamiento) de la persona.
Uniones homosexuales no son familia y no pueden adoptar, dijo Procurador en Colombia
El Procurador General de la Nación, Alejandro Ordóñez, resaltó que las uniones homosexuales no pueden ser catalogadas como familia, porque no lo son, y por lo tanto no tienen derecho a la adopción.
En un discurso pronunciado en el Tribunal Superior de Bogotá, el procurador señaló que las uniones homosexuales “no son equiparables ni natural ni constitucionalmente” a la familia natural fundada en el matrimonio entre un hombre y una mujer.
Buscar la propia felicidad es legítimo y bueno. Pero buscar la felicidad no otorga a nadie patentes o permisos para dañar a seres humanos inocentes.
Porque el deseo de la felicidad no es excusa suficiente para eliminar a un familiar pesado que nos hace la vida imposible. Ni tampoco es excusa para planear “atentados” contra la policía municipal a fin de poder aparcar donde nos plazca. Ni otorga un permiso especial para “apropiarnos” (para robar) algo que deseamos vehementemente.
Es cierto que personas o situaciones crean graves obstáculos en el camino hacia la propia felicidad. Pero ello no basta para que el mal se convierta en un modo legítimo para “arreglar” las cosas e imponer nuestra voluntad sobre inocentes.
Por desgracia, lo que es tan claro en la mayoría de los casos, no lo es para muchos cuando estamos ante la vida de un hijo antes de nacer.
Hay quienes declaran que ciertos embarazos son “no deseados”, porque una nueva vida es vista como “enemiga” de unos planes personales (de la madre, o de otras personas que se relacionan con ella). Es entonces cuando resulta posible pensar en el aborto (la eliminación del propio hijo) como “solución”, como garantía para superar un grave obstáculo en el camino hacia la propia felicidad.
Es señal de un profundo vacío interior ver así al propio hijo, porque implica un modo de pensar y de actuar según el cual un ser humano, el más indefenso de todos, queda a merced de los deseos y proyectos de los adultos, incluso con la ayuda de leyes y de personas que consideran el grave delito del aborto como “solución” para todo embarazo no deseado.
Ningún hijo antes de nacer merece ser visto como enemigo. Porque todo hijo merece, desde su silencio y su pequeñez, ser respetado, ser amado, ser reconocido.
Necesitamos abrir los ojos ante esa sencilla realidad. Una sociedad está profundamente pervertida en sus raíces cuando ha aceptado que un proyecto de felicidad se convierte en licencia para eliminar a seres humanos inocentes e indefensos.
En cambio, una sociedad se ennoblece cuando sabe encontrar caminos para apoyar y sostener a cualquier mujer embarazada, de forma que ella y su hijo puedan vivir serenamente los meses que llevan al día del parto.
Para los corazones grandes y generosos, ese día será celebrado como uno de los momentos más hermosos y felices de la experiencia humana, a pesar de las dificultades del camino. No es bella una “felicidad” basada en la injusticia, y siempre será bella la felicidad que se construye desde la justicia, la acogida y el amor sincero.
Adolescentes son los mayores consumidores de entretenimiento
Un sondeo en Estados Unidos califica a los jóvenes de "consumidores voraces" en cuanto al tiempo que utilizan frente a elementos electrónicos.
Los jóvenes estadounidenses pasan 7 horas y 38 minutos diarios de media viendo la tele, utilizando videojuegos, celulares, iPods y ordenadores, según un informe divulgado recientemente.
El estudio de la Kaiser Family Foundation señala que el tiempo que los jóvenes de entre 8 y 18 años destinan a esos medios de entretenimiento aumentó una hora y 17 minutos en los últimos cinco años.
En total, los jóvenes de Estados Unidos destinan 53 horas semanales de media a esos fines, lo que representa más que una jornada laboral a tiempo completo.
La cifra es todavía más elevada entre los jóvenes hispanos y afroamericanos que pasan cuatro horas y media más diarias de media que los niños blancos consumiendo información a través de las citadas plataformas mediáticas.
Haciendo una comparación con la última encuesta llevada a cabo en el 2004 por la Kaiser Family Foundation, la cantidad de tiempo dedicado a los medios ha aumentado en los últimos cinco años en una hora y 17 minutos al día.
El informe observaba que el adolescente medio lo primero y lo último que hace cada día es controlar su teléfono móvil. Otros desarrollos de la tecnología de los medios móviles han que, si bien la televisión se veía antes sentándose delante del aparato, ahora los programas están disponibles en un ordenador portátil y en otros dispositivos móviles.
